MT32
L’exploration
du système solaire
L’exploration du système solaire nous renseigne sur l’his-
toire de la Terre et de nos origines.
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Fonctionnement d’une sonde spatiale
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Les principales missions passées en cours et à venir
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Les rovers Martiens
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Que reste-t-il encore à découvrir dans le système solaire ?
Supports utilisés : diaporama et vidéo.
MT33
Des satellites au service
de la Terre
La proche banlieue terrestre se peuple de satellites divers et
variés ayant tous des missions particulières. Certains ont des
implications directes dans notre vie quotidienne !
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Les différentes applications satellitaires : télécommunication,
météorologie, GPS, observation de la Terre, ou de l’espace.
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Retombées des satellites d’observation de la Terre.
Supports utilisés : diaporama, logiciel du CNES,
images satellites, exposition.
Aéronautique
MP21
Fabriquer et faire voler
un planeur
(supplément construction)
Un peu de balsa, du carton, quelques coups de ciseaux, de la
colle et ce petit planeur (ce modèle fait l’objet de compétitions
officielles) parfaitement équilibré prendra forme rapidement !
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Réglage du lest et des volets
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Déterminer la direction du vent
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Technique du vol.
Le vol reste tributaire des conditions météorologiques.
MP22
Fabriquer un aérodyne
(supplément construction)
Construire en polystyrène extrudé ou en dépron divers engins vo-
lants plus lourd que l’air : boomerangs, avions divers, hélicoptères.
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Report de gabarits sur les matériaux
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Découpage des différents éléments, puis ajustage et collage
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«
Inventer un avion n’est rien. Le construire est un
début. Voler c’est tout. »
Otto Lilienthal
Le vol reste tributaire des conditions météorologiques.
MP23
Simulateur de vol
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Les thèmes suivants sont proposés par séquences de 45 mi-
nutes pour 4 équipages de 5 élèves et suivent une progres-
sion dans la pratique de la simulation de vol : se familiariser
avec les gouvernes de l’appareil, maintenir l’altitude, le cap
et la vitesse, utiliser la carte et le GPS.
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Premiers tours de piste
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Atterrissages et décollages Orientation et navigation.
Supports utilisés : ordinateurs, yoke, palonnier, joystick,
logiciels spécialisés
Astronautique
MP24
Expérimenter le vide spatial
L’espace contient si peu de matière qu’il peut être considéré
comme vide. C’est une notion difficile à concevoir, car sur
Terre la matière est partout, sous ses 3 états : liquide, solide,
gazeux. « La nature a horreur du vide », avait conclu Aristote.
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Particularités de l’atmosphère terrestre et martienne
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Le vide spatial
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Expériences impressionnantes pour approcher ce milieu
particulier : atténuer le son, déplacement de l’air, faire bouil-
lir de l’eau en dessous de 100°, pression atmosphérique, ex-
périence de la sphère de Magdebourg, cloche à vide
Supports utilisés : cloche à vide, platine, pompe, sphère de
Magdebourg, matériel expérimental.
21
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Cycle 2
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Cycle 3
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Collège
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Lycée
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Durée : 2h00
Tous les centres
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Durée : 1h30
Tous les centres
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Durée : 2h00
Tous les centres
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Durée : 1/2 journée
Tous les centres
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Durée : 1/2 journée
Tous les centres
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Durée : 1/2 journée
Tous les centres
NOUVEAU
Modules pratiques
